کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



 

    1. – صفایی،سید حسین،عادل،مرتضی،کاظمی،محمود و میرزانژاد، اکبر،حقوق بیع بین‌المللی با مطالعه تطبیقی ، انتشارات دانشگاه تهران،، چاپ دوم، ۱۳۸۷، ص ۳۲۲٫ ↑

 

    1. – انصاری،شیخ مرتضی،مکاسب،پیشین،ص۲۸۶؛بجنوردی،میرزا حسن،القواعد الفقهیه،ج۳، پیشین،ص‌۲۷۸؛نجفی، شیخ محمد حسن، جواهر الکلام، ج ۲۳، پیشین،ص۲۰۹؛مقایسه شود با فخر المحققین،شیخ ابی طالب‌ محمد،ایضاح الفوائد فی شرح القواعد،ج۲،قم: مؤسسه‌ اسماعیلیان؛۱۳۶۳، ص۵۱۴؛ علامه حلی، حسن‌ بن یوسف‌ تذکره الفقها،کتاب‌ بیع،مبحث شروط، چاپ افست تهران ۱۳۸۸ و الشهید الثانی،زین الدین بن علی العاملی، مسالک الافهام الی تنقیح شرایع الاسلام، ج۱ ، قم، مؤسسه المعارف الاسلامیه،۱۴۱۳ ق ،ص۱۹۱؛ کرکی، شیخ علی بن حسین، (محقق ثانی):جامع المقاصد فی شرح القواعد، ج۵ ، مؤسسه آل البیت لاحیاء التراث، قم، چاپ اول، ۱۴۰۸ ق.ص۲۶۲٫ ↑

 

    1. – انصاری،شیخ مرتضی،مکاسب،پیشین،ص۲۸۶؛بجنوردی،میرزا حسن،القواعد الفقهیه،ج۳، پیشین،ص‌۲۷۸؛نجفی، شیخ محمد حسن، جواهر الکلام، ج۲۳، دار الکتب الاسلامیه،تهران ۱۳۶۵،ص۲۰۹٫ ↑

 

      1. – علامه حلی، زین الدین بن علی العاملی، تذکره الفقهاء،کتاب‌ بیع،مبحث شروط، چاپ افست، تهران ۱۳۸۸،ص۱۸۶٫ الاقوی عندی ان العتق المشروط اجتمع فیه حقوق، حق لله و حق للبایع و حق العبد استقرت بنا علی ما ذکره مطالبه العبد بالعتق لو امتنع المشتری – شهید ثانی،زین الدین بن علی العاملی، مسالک الافهام الی تنقیح شرایع الاسلام، جلد اول،قم، مؤسسه المعارف الاسلامیه،۱۴۱۳ق ، ص ۱۹۱٫ ما کان حقا لغیر المشروط له کا لعتق فالاقوی عدم ستوطه باسقاط المشروط له . ↑

 

    1. – کاتوزیان،ناصر،حقوق مدنی،قواعد عمومی‌ قرار دادها،ج۳،پیشین،ش ۶۷۱، ص۱۳۸- صفایی، سید حسین، دوره مقدماتی حقوق مدنی، جلد دوم،نشر میزان،۱۳۸۲،ص ۱۷۱٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر،پیشین،صص ۴۱۲تا ۴۱۴- صفائی،حسین، پیشین،ص۱۹۴- شهیدی،مهدی، آثار قراردادها و تعهدات، انتشارات مجد،چاپ اول،۱۳۸۲، ص۳۳۴٫ ↑

 

    1. – همچنین ‌در مورد مسائل اقاله مراجعه شود به:شهیدی،مهدی،سقوط تعهدات، همان منبع، صص ۱۰۰- ۱۰۹٫ ↑

 

    1. – استاد دکتر امامی، برخلاف آنچه گفته شد، برآنند که طرفین عقد می‌توانند عقد مذبور را اقاله نمایند و در اثر اقاله حق شخص ثالث ساقط می‌گردد ( حقوق مدنی، ج۱، ص ۲۵۷) لیکن بعضی از استادان حقوق قبول این قول را مشکل می دانند: کاتوزیان، ناصر،پیشین،ش ۶۷۰،ص ۴۱۱؛ صفائی،دکتر حسین، پیشین،ص ۱۷۴٫ ↑

 

    1. – صفایی،حسین،دوره مقدماتی حقوق مدنی، جلد دوم،نشر میزان،۱۳۸۲، ۱۹۱٫ ↑

 

    1. – شهیدی،مهدی، حقوق مدنی۶، عقود معین ۱، انتشارات مجد،چاپ اول،۱۳۸۲،ص۵۲٫ ↑

 

    1. – Jafarzadeh,Mirghasem, Buyer’s Right to Specific Performance,Shahid Beheshti University, Tehran, Iran, March,2001, at: http:// www. cisg. law. pace. edu / cisg/biblio/biblio.html, visited at: 03:43 , 2012/10/06 ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر،حقوق مدنی،قواعد عمومی‌ قرار دادها،ج۳، پیشین،ش ۶۷۱ ص ۲۶۹؛ حقوق مدنی، معاملات معوض، عقد تملیکی، عقود معین، ج ۱، شرکت سهامی انتشار، چاپ چهارم،۱۳۷۱،ش۱۵۲، ص ۲۱۴٫ ↑

 

    1. – شهید ثانی، زین الدین بن علی العاملی، شرح لمعه،ج۳،مرکز انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، چاپ۴، شهریو۱۳۷۰ص ۵۱۱٫ نجفی،محمد حسن؛جواهر الکلام، ج۲۵؛دار الکتب الاسلامیه؛ تهران،۱۳۶۵،ص ۲۹۵٫ ↑

 

    1. – فخر المحققین؛ایضاح الفوائد؛ج۲؛قم:مؤسسه‌ اسماعیلیان؛ ۱۳۶۳؛ص۷۲ نجفی،شیخ محمّد حسن؛ جواهر الکلام،ج۲۵،پیشین،ص۲۹۹؛ محقق حلی؛ شرایع الاسلام؛ج۲،،نجف:مطبعه الاداب۱۳۹۶ ق، ص۱۸۱؛ رشتی،میرزا حبیب اللّه؛الاجاره؛چاپ سنگی، بی‌تا،صص ۸۸- ۸۹؛خمینی،روح الله، تحریر الوسیله، چاپ۱، ج۲، نجف:مطبعه الاداب،۱۳۹۰ق،ص ۲۰٫ ↑

 

    1. – امامی،سید حسن، حقوق مدنی، ج۱،پیشین، ص ۵۲۸؛ کاتوزیان ناصر، ، عقود معین، ج۱،پیشین، ش ۱۵۵،ص ۲۱۷؛ قواعد عمومی قراردادها،ج۵، شرکت سهامی انتشار،چ۵،۱۳۷۶، ش ۱۰۵۹، ص ۳۹۳٫ ↑

 

    1. – عدل، مصطفی، حقوق مدنی، انتشارات امیر کبیر، تهران ، چ هشتم،۱۳۵۴ ، ش ۴۴۱٫ ↑

 

    1. – امامی،سید حسن، حقوق مدنی، پیشین، ص۴۳۶؛ صفایی، سید حسین، دوره مقدماتی حقوق مدنی، ج۲، نشر میزان، تهران، ۱۳۸۲، ص۳۱۳٫ ↑

 

    1. – شهیدی،مهدی، حقوق مدنی۶، عقود معین ۱، انتشارات مجد، تهران، چاپ اول، ۱۳۸۲،ص ۵۷٫ ↑

 

    1. – جعفرزاده،عسکر، مقاله به نقل از: http://hoghough82.blogfa.com/post-111.aspx

 

    1. – کاتوزیان، ناصر، قواعد عمومی قراردادها، ج۳، همان منبع، ص۲۶۹- شهیدی، مهدی،حقوق مدنی۶، عقود معین ۱، انتشارات مجد،چاپ اول، ۱۳۸۲، ص ۱۰۰٫ ↑

 

    1. – شهیدی، مهدی،حقوق مدنی۶، عقود معین ۱، پیشین، ص ۷۰٫ ↑

 

    1. – نجفی،محمّد حسن؛جواهر الکلام؛ج۲۴؛ دار الکتب الاسلامیه،تهران ۱۳۶۵،ص۳۳۹؛سنهوری،عبد الرزاق؛مصادر الحق فی الفقه‌ الاسلامی؛ج۱، منشورات‏الحلبی الحقوقیه، بیروت، چاپ دوم از دوره جدید،۱۹۹۸م، ص۲۱۳٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر، قواعد عمومی قراردادها،جلد چهارم،نشر سهامی انتشار،چاپ سوم،۱۳۸۰، ش ۷۲۴٫ ↑

 

    1. – شهیدی،مهدی،حقوق مدنی،آثار قراردادها و تعهدات،انتشارات مجد،چاپ اول،۱۳۸۲، ش ۲۵٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر، قواعدعمومی قراردادها،جلدسوم، شرکت انتشار باهمکاری بهمن برنا،چاپ دوم،۱۳۷۱، ش۵۸۷٫ صفایی،سید حسین،عادل مرتضی، کاظمی محمود و میرزانژاد اکبر،حقوق بیع بین‌المللی با مطالعه تطبیقی، همان منبع،ص۴۴۶؛ امامی، سیدحسن، حقوق مدنی ، همان منبع، ص۵۸۴؛ عدل، مصطفی،حقوق مدنی، انتشارات امیر کبیر، چاپ هشتم،۱۳۵۴،ص۸۳٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر،قواعدعمومی قراردادها،جلدسوم، شرکت انتشار باهمکاری بهمن برنا،چاپ دوم،۱۳۷۶، ص ۲۶۶٫ ↑

 

    1. – عسکری، سید حکمت اله،تعیین زمان انتقال مالکیت مبیع توسط طرفین، انتشارات مجد، چاپ اول، ۱۳۹۰، ص ۱۸۳٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر،قواعدعمومی قراردادها،جلدسوم، پیشین، ص ۲۶۷٫ ↑

 

    1. – کاتوزیان، ناصر، قواعد عمومی قراردادها،جلد چهارم،نشر سهامی انتشار،چاپ سوم،۱۳۸۰، ص ۸۵٫ ↑

 

    1. – Duxbury,Robert, Contract in a Nutshell,3th ed, London, Sweet & Maxwell,1994,p.102. ↑

 

    1. – Treitel G H, The law of contract,11 ed, Sweet and Maxwell, , London, 2003.p.918. ↑

 

    1. – Equitable Remedies ↑

 

    1. – Zweigert, K.; Kotz, H.: Introduction to Comparative Law, 2nd ed, Clarendon Press, Oxford,1987, vol.2, p. 169. ↑

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[دوشنبه 1401-09-21] [ 09:48:00 ب.ظ ]




 

این اختلاف می‌تواند متأثر از گروه‌بندی موضوعی باشد که در این پایان‌نامه به منظور تبدیل حوزه های موضوعی جزئی، به حوزه های موضوعی کلی پایگاه ئی‌اس‌آی به کار گرفته شده است. به ویژه این که وقتی برای کنترل این مسئله، گروه‌بندی به کار گرفته شده در پژوهش دیده‌گاه و عرفان‌منش (۱۳۸۸) مورد استفاده قرار گرفت نتایج نشان داد دانشگاه آزاد اسلامی همانند کل سامانه علمی کشور در رشته شیمی بیشترین تولید علمی را دارا می‌باشد. با این حال قضاوت قاطعانه ‌در مورد گرایش‌های موضوعی برتر در این دانشگاه و تفاوت‌ها و شباهت‌های آن با کلّ سامانه علمی کشور، نیاز به پژوهش‌های بیشتر دارد.

 

۵-۲-۵- سؤال پنجم پژوهش

 

تولیدات علمی دانشگاه آزاد اسلامی در مقایسه با کلّ تولیدات ایران در پایگاه وب‎آوساینس در سال‎های۱۹۸۵ تا ۲۰۰۹چه سهمی دارد؟

 

یافته های پژوهش نشان داد که دانشگاه آزاد اسلامی در سال‏های ۱۹۸۵ تا ۱۹۸۸ هیچ سهمی در تولیدات علمی ایران نداشته است. این امر می‏تواند به دلیل دوران آغازین توسعه دانشگاه آزاد اسلامی باشد. اما از سال ۱۹۸۹ که تولیدات دانشگاه آزاد اسلامی در پایگاه وب‏آوساینس شروع شده است این سهم به تدریج و همراه با نوساناتی افزایش یافته است و از ۰۲/۰ درصد در سال ۱۹۸۹ به ۱۲/۰ درصد در سال ۲۰۰۹ رسیده است. این افزایش سهم می‏تواند بیانگر این باشد که دانشگاه آزاد اسلامی توانسته است بر پاره‌ای از مشکلات خود فائق آمده و توسعه علمی را آغاز ‌کرده‌است.

 

۵-۲-۶- سؤال ششم پژوهش

 

میزان اثربخشی مقالات نوشته شده توسط نویسندگان دانشگاه آزاد اسلامی در پایگاه وب‎آوساینس در سال‎های ۱۹۸۵ تا ۲۰۰۹ چگونه است؟

 

استناد یکی از عناصر و شاخص‏های نگارش علمی است و نقش مهمی در تولید و نشر اطلاعات دارد (داورپناه، ۱۳۸۶). این شاخص‏ نشان‏گر میزان استفاده از تولیدات علمی و نیز اثربخشی آن‏هاست (راجرز، هندی و اورتون، ۲۰۰۶). بر اساس یافته های این پژوهش، بیشتر از نیمی از تولیدات علمی دانشگاه آزاد اسلامی مورد استناد قرار نگرفته است. درصد تولیدات علمی بدون استناد در دانشگاه آزاد اسلامی شبیه هنجارهای معمول در سامانه علمی جهانی است. برای نمونه آمارهای گردآوری شده به وسیله مؤسسه اطلاعات علمی نشان داد که ۵۵ درصد از مقالات منتشر شده بین سال‌های ۱۹۸۱ و ۱۹۸۵ در مجلات این مؤسسه، تا ۵ سال پس از انتشارشان هیچ استنادی دریافت نکرده‌اند (همیلتون[۶۸]، ۱۹۹۰). در مقاله‌ای دیگر درصد بدون استنادها برای علوم ۴/۴۷، علوم اجتماعی ۷/۷۴ و هنر و علوم انسانی ۹۸ درصد ذکر شده است (همیلون، ۱۹۹۱). با این حال با توجه ‌به این که احتمال دارد رفتار استنادی نویسندگان در رشته‌های مختلف با توجه به پویایی‌شناسی تولید علم تغییر کند و نیز با توجه ‌به این که داده های مورد استناد ‌در مورد جهان به روز نیست نمی‌توان با قاطعیت در این باره قضاوت کرد و نیاز به تحقیقات بیشتر می‌باشد. همچنین بیش از نیمی از استنادهای دریافتی به تعداد کمی از مدارک تعلق گرفته است. میزان اثربخشی هر مدرک ۳۹/۲ مورد است که در مقایسه با ۸/۴ میزان اثربخشی تولیدات علمی ایران (منصوری و عصاره، ۱۳۸۸) و ۱۹/۳ میزان اثربخشی تولیدات دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور (عباسی و بیگلو، ۱۳۸۸)، تولیدات دانشگاه آزاد اسلامی از اثربخشی کم‌تری برخوردار است و تلاش بیشتر نویسندگان در جهت افزایش اثربخشی تولیدات ضروری به نظر می‌رسد. از نظر میزان اثربخشی تولیدات سال‌های ۱۹۹۲، ۱۹۹۰ و ۱۹۹۱ رتبه‌های اول تا سوم را دارند و سال‌ ۲۰۰۹ و بعد از آن سال‌های ۱۹۸۴ و ۲۰۰۸ دارای کمترین میزان اثربخشی هستند.

 

 

 

۵-۲-۷- سؤال هفتم پژوهش

 

نویسندگان دانشگاه آزاد اسلامی، در سال‎های ۱۹۸۵ تا ۲۰۰۹ تولیدات خود را بیشتر در کدام مجلات به چاپ رسانده‏اند و ضریب تأثیر این مجلات چگونه است؟

 

مجلات به منزله معتبرترین کانال ارتباطی پژوهشگران پیوسته مرکز توجه مجامع علمی و مراکز پژوهشی و علاقه‏مندان به علم و تحقیق بوده است (حری، ۱۳۷۲). انتشار آثار علمی در مجلات معتبر از جمله مجلات معروف به آی‏اس‏آی و نمایه‏های آن در پایگاه‏های معتبر به عنوان یکی از شاخص‏های تحقیق و توسعه شناخته شده است (عصاره و معرفت، ۱۳۸۴).

 

با توجه به نتایج این پژوهش، مجله Applied Mathematics and Computation منتشرکننده بالاترین تعداد تولیدات دانشگاه آزاد اسلامی می‏ باشد. نتایج همچنین بیانگر این است که تعداد زیادی از تولیدات دانشگاه آزاد اسلامی در تعداد کمی از مجلات منتشر می‏ شود.

 

بررسی ضریب تأثیر مجموعه مجلات دانشگاه آزاد اسلامی نشان داد در ۷ حوزه موضوعی میانگین ضریب تأثیر مجموعه مجلات دانشگاه آزاد اسلامی بالاتر از میانگین ضریب تأثیر تمام مجلات پایگاه در همان حوزه است و در ۱۵ حوزه موضوعی میانگین ضریب تأثیر مجموعه مجلات دانشگاه آزاد اسلامی ‌پایین‌تر از میانگین تمام مجلات پایگاه در حوزه موضوعی مربوطه است. این حوزه های موضوعی از سنت‌های انتشاراتی و استنادی متفاوتی برخوردارند و

 

    1. Bronowski ↑

 

    1. William ↑

 

    1. Hull ↑

 

    1. Metrics ↑

 

    1. Bibliometrics ↑

 

    1. Librametrics ↑

 

    1. Scientometrics ↑

 

    1. Informetrics ↑

 

    1. Webometrics ↑

 

    1. Pritchard ↑

 

    1. Tague-Sutcliffe ↑

 

    1. Bjorneborn ↑

 

    1. Ingwersen ↑

 

    1. Dobrov ↑

 

    1. Karenoi ↑

 

    1. Mikhilov ↑

 

    1. Nalimov ↑

 

    1. Mulchenco ↑

 

    1. Eugene Garfield ↑

 

    1. Price ↑

 

    1. Citation ↑

 

    1. Citation analysis ↑

 

    1. P. L. K. Gross & E. M. Gross ↑

 

    1. C. H. Brown ↑

 

    1. E. Garfield ↑

 

    1. J. Martyn ↑

 

    1. Impact Factor (IF) ↑

 

    1. Journal of Citation Reports (JCR) ↑

 

    1. Satyanarayana ↑

 

    1. Ratnakar ↑

 

    1. Rushton ↑

 

    1. Meltzer ↑

 

    1. Kim ↑

 

    1. Uzun ↑

 

    1. Lee ↑

 

    1. Velloso ↑

 

    1. Lannes ↑

 

    1. De Meis ↑

 

    1. . Jokic ↑

 

    1. Celec ↑

 

    1. Hodosy ↑

 

    1. Berezkina ↑

 

    1. Khrenova ↑

 

    1. Sevucan ↑

 

    1. Nagarajan ↑

 

    1. Sharma ↑

 

    1. Gomez ↑

 

    1. Ostojic ↑

 

    1. Mostar ↑

 

    1. Thomson Reuters ↑

 

    1. Essential Science Indicator ↑

 

    1. Web of Knowledge ↑

 

    1. ScienceWatch ↑

 

    1. Journal Citation Reports ↑

 

    1. Articles ↑

 

    1. Reviews ↑

 

    1. Notes ↑

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:58:00 ب.ظ ]




 

بر اساس نظریۀ شی­یه و شانون ‌می‌توان رهیافت­های موجود در زمینۀ تحلیل محتوا را به سه دسته تقسیم کرد که عبارت­اند از:

 

۱٫ تحلیل محتوای عرفی و قراردادی: تحلیل محتوای عرفی معمولاً در طرحی مطالعاتی به کار می­رود که هدف آن شرح یک پدیده است. این نوع طرح، اغلب هنگامی مناسب است که نظریه­ های موجود یا ادبیات تحقیق دربارۀ پدیدۀ مورد مطالعه محدود باشد. در این حالت پژوهشگران از به کار گرفتن مقوله­ های پیش پنداشته می­پرهیزند و در عوض ترتیبی می­ دهند که مقوله­ها از داده ­ها ناشی شوند. در این حالت، محققان خودشان را بر امواج داده ­ها شناور ‌می‌کنند تا شناختی بدیع برایشان حاصل شود.

 

۲٫ تحلیل محتوای جهت­دار: گاه نظریه یا تحقیقاتی قبلی دربارۀ یک پدیده مطرح­اند که یا کامل نیستند یا به توصیف­های بیشتری نیازمندند. در این حالت محقق کیفی، روش تحلیل محتوا با رویکرد جهت­دار را بر می­گزیند.

 

۳٫ تحلیل محتوای تلخیصی یا تجمعی: مطالعه­ ای که از روش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد تلخیصی استفاده می­ کند با شناسایی و کمی کردن کلمات یا مضامین ویژۀ موجود در متن، با هدف فهم چگونگی کاربرد این کلمات یا محتوای آن‌ ها در متن آغاز می­ شود. این کمیت­سازی نه تنها تلاشی برای فهم معنای کلمات است، بیشتر از آن، کشف کاربرد این کلمات در متن است. تحلیل کردن برای نمود یک کلمه یا مضمون ویژه در متن، نشانی از تحلیل محتوای واضح و مشخص است. در یک تحلیل محتوای کیفی با رویکرد تلخیصی، تحلیل داده با جستجوی کلمات مشخص به وسیلۀ روش دستی یا کامپیوتری آغاز می­ شود. واژگان پرشماری برای هر اصطلاح مشخص محاسبه می­شوند. در اینجا محقق می­خواهد بداند که واژۀ مورد نظر چه به صورت مستقیم و چه به صورت غیر مستقیم به چه تعداد و توسط چه کسانی به کار برده شده است تا بر اساس آن‌ ها به مضمون­سازی رمزها بپردازد. این حالت به محقق اجازه می­دهد تا به تفسیر مضامین مربوط به هم بپردازد. محققان می­کوشند بر این اساس، کاربرد کلمه و یا معانی­ای را که یک کلمه می ­تواند داشته باشد، کشف کنند. تحلیل محتوا با رویکرد تلخیص، دارای مزیت­هایی است. برای مثال، این نوع از تحلیل محتوا – به علت تأکید بر کلمات ویژه و مورد نظر محقق، نسبت به دو رویکرد پیشین – روشی منفعل و بی دردسر برای مطالعه و بررسی پدیده ­های مورد علاقۀ محقق است؛ و یا اینکه بینشی بنیادین از این موضوع را که چگونه افراد کلمات را به کار می­برند ارائه می­ کند؛ هر چند یافته ­های حاصل ازاین‌رویکرد به علت عدم توجه به گستردگی معانی موجود در داده، می ­تواند محدودیت­هایی برای تحقیق ایجاد کند.

 

در مجموع ‌می‌توان گفت که همۀ رویکردهای تحلیل محتوای کیفی از یک فرایند مشابه پیروی ‌می‌کنند که هفت مرحله را در بر می­­گیرد:

 

۱٫ تنظیم کردن پرسش­های تحقیقی که باید پاسخ داده شوند؛ ۲٫ برگزیدن نمونۀ مورد نظر که باید تحلیل شود؛ ۳٫ مشخص کردن رویکرد تحلیل محتوایی که باید اعمال شود؛ ۴٫ طرح­ریزی کردن فرایند رمزگذاری؛ ۵٫ اجرا کردن فرایند رمزگذاری؛ ۶٫ تعییین اعتبار و پایایی؛ ۷٫ تحلیل کردن نتایج حاصل از فرایند رمزگذاری.

 

با توجه به اینکه این مطالعه در صدد شناسایی و اولویت­ بندی مداخلات درمانی مؤلفه­ های شناختی، روان‌شناختی و اجتماعی در توانبخشی بیماران مبتلا به اسکلروز متعدد عودکننده – بهبود یابنده به منظور تدوین یک پروتکل مداخلات توانبخشی شناختی جامع بوده است، پژوهـش از نوع کیفی انتخـاب شده اسـت. تحقیق کیفی عموماً به هر نوع تحقیقی اطلاق می­ شود که یافته ­های آن از طریق فرآیندهای آماری و با مقاصد کمی­سازی به­دست نیامده باشد (اشتراس و کوربین، ۱۹۹۸؛ کوبین و اشتراس، ۲۰۰۸؛ به نقل از احمد محمدپور، ۱۳۹۲: ۹۳). داده ­های این نوع تحقیق از طریق مصاحبه یا تعامل­های شفاهی گردآوری شده و متمرکز بر معانی و تفسیرهای مشارکت­کنندگان در آن است. در این پژوهش جنبه­ های شناختی، روان‌شناختی و اجتماعی بیماری اسکلروز متعدد از دو مسیر شناسایی و اولویت­ بندی شد:

 

    1. بررسی ادبیات: پژوهش­های کاربردی (مثلاً در زمینه مداخلات درمانی یا سنجش بیماران ام اس)، پژوهش­های بنیادین (مثل نظریات، مدل­سازی خدمات درمانی به بیماران ام اس) و بررسی آزمون­های روان‌شناختی یا عصب­روانشناختی که در بیماران ام اس به کار برده ‌شده‌اند.

 

  1. بررسی می‌دانی: مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته با بیماران مبتلا به ام اس و متخصصین تشخیص و توانبخشی ام اس.

مصاحبه با متخصصین جهت بررسی نگرش آنان نسبت به مشکلات بیماران و اولویت درمانی آنان صورت گرفت.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نام مرحله تحقیق تحلیل کیفی اهداف شناسایی و اولویت­ بندی مؤلفه­ های شناختی، روان‌شناختی و اجتماعی بیماران مبتلا به اسکلروز متعدد عودکننده – بهبود یابنده که لازم است به منظور تدوین یک پروتکل مداخلات توانبخشی شناختی جامع مدنظر قرار گیرند. روش تحقیق تحلیل محتوای کیفی جامعه آماری افراد مبتلا به بیماری اسکلروز متعدد عودکننده – بهبود یابنده و متخصصین حوزۀ ام ­اس روش نمونه گیری نمونه گیری داوطلبانه در دسترس حجم نمونه ۱۳ بیمار

 

۸ متخصص

ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه روش سنجش روایی و پایایی خبرگان نرم افزار تحلیل اطلاعات Atlas ti 6

 

    1. ۱٫ Burks ↑

 

    1. ۲٫ Kalb ↑

 

    1. ۱٫ Jean-Martin Charcot ↑

 

    1. ۲٫ Sclerose en Plaques ↑

 

    1. ۳٫ Multiple Cerebral Scleros ↑

 

    1. ۱٫ Kaplan & Sadok۲٫ Hauser ↑

 

    1. . Relapsing-Remitting MS (RRMS) ↑

 

    1. .Leary ↑

 

    1. .Miller ↑

 

    1. . Primary-Progressive MS (PPMS) ↑

 

    1. . Herndon ↑

 

    1. . Progressive-Relapsing MS (PRMS) ↑

 

    1. ۱٫ Clancy ↑

 

    1. . Magnetic resonance imaging (MRI) ↑

 

    1. . Memory ↑

 

    1. . Attention ↑

 

    1. . Rao ↑

 

    1. . Leo ↑

 

    1. . Bernardin ↑

 

    1. . Unverzagt ↑

 

    1. . Conceptual thinking ↑

 

    1. . recognition ↑

 

    1. . intelligence ↑

 

    1. . imagination ↑

 

    1. . perception ↑

 

    1. . planning ↑

 

    1. . reasoning ↑

 

    1. . Winkelmann ↑

 

    1. . Engel ↑

 

    1. . Apel ↑

 

    1. . Zettl ↑

 

    1. . conceptualization ↑

 

    1. . reaction time ↑

 

    1. . executive function ↑

 

    1. . speed of information processing ↑

 

    1. . Caron ↑

 

    1. . Bakshi ↑

 

    1. . McCarthy ↑

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:45:00 ب.ظ ]




 

متأسفانه اغلب سازمان‌های نظارتی هم و غم خود را مصروف حالت سوم کرده ‌و نوعی نظارت منفی‌گر را اعمال می‌نمایند. در این فرهنگ نظارتی اگر کارها بر وفق معیارها باشد و یا آن که فعالیت‌ها فراتر از استانداردهای پیشرفت کرده باشد حمل بر انجام وظیفه شده و هیچ گونه واکنشی در برابر آن‌ ها صورت نمی‌گیرد، اما اگر نکته منفی پیدا شد،‌ تمام توجهات معطوف به آن شده و تلاش می‌‌شود تا خاطی مشخص شده و تنبیه گردد.

 

در یک نظام نظارتی مطلوب باید نقاط مثبت نیز مد نظر نظارت کننده باشد و با دیدی مثبت به مسایل نگریسته شود. نقاط قوت و ضعف در کنار هم دیده شوند و همواره با نگاهی مثبت کار کنترل صورت بپذیرد.

 

۳) نظارت پیش‌نگر: یکی از مشکلات کنترل آن است که استفاده از مکانیسم بازخور پس از انجام عمل به نتیجه می‌پردازد؛‌ از این رو در صورتی که نتیجه عمل منفی باشد، دیگر نمی‌توان از خسارات و زیان‌های به وجود آمده جلوگیری ‌نمود. به همین سبب برخی از اندیشمندان مدیریت کنترل‌های بازخور را «‌نوش‌داروی پس از مرگ» نام نهاده‌اند. اگر چه بازخور نقش مهمی در نظام‌های نظارتی (Postmortem) ایفا می‌کند، اما در اغلب موارد نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای ما باشد؛ زیرا همان گونه که مذکور افتاد بازخور بر اساس نتایج حاصل از فعالیت‌ها شکل می‌گیرد،‌ در حالی که گاهی لازم است قبل از آن که نتیجه‌ای به وجود آمده باشد پیشگیری‌های لازم به عمل آید. در این قبیل موارد کنترل پیش نگر (Feed forward) انجام اصطلاحات قبل از اجرا را میسر می‌سازد.

 

کنترل زمان وقوع نیز سازوکار دیگری است که در نظام‌های کنترلی می‌تواند اثرات بهتری در مقایسه با کنترل‌های بازخور به همراه داشته باشد. در کنترل زمان وقوع، درست در لحظه‌ای که اولین قدم اجرا برداشته می‌شود نظارت لازم نیز به عمل می‌آید؛ از این رو بازخورهای بسیار سریعی حاصل می‌شود که اگر نقصی در کار باشد به سرعت قابل حل و رفع است. کنترل زمان وقوع اگر چه مانند کنترل‌های پیش‌نگر قبل از اجراء انجام نمی‌شود ولی به علت نزدیک بودن آن به زمان وقوع عمل، از مزیتهایی مانند امکان اصلاح اشتباهات در اسرع وقت،‌ آگاه شدن افراد و سازمان‌ها از نتیجه فعالیت‌های خود بلافاصله پس از انجام فعالیت‌ها، و در نهایت اثر بخشی بیشتر نظام کنترلی، برخوردار است.

 

۴)نظارت عینیت گرا: یکی از آفات نظارت گرایش به سوی ذهنی گرایی و دور شدن از عینیت گرایی است. این وضعیت زمانی رخ می‌دهد که معیارها و استانداردهای عینی، ملموس و قابل سنجش در دسترس نظارت کنندگان نیست و آنان برای انجام کنترل به معیارهای ذهنی خود ساخته متوسل می‌شوند و کار نظارت را بسیار مخاطره‌آمیز می‌سازند. در چنین حالتی حرکات و رفتارهای دلخواهانه در سازمان نظارتی مشاهده می‌شود و امکان بروز تبعیض در امر نظارت بسیار محتمل می‌گردد.

 

برای غلبه بر این مشکل، سازمان‌های نظارتی باید بکوشند تا معیارهای دقیق و عینی برای نظارت طراحی نموده و موارد مشابه را با ابزار سنجش واحدی مورد نظارت قرار دهند. عینیت استانداردها و معیارها موجب شفافیت امر نظارت شده و نظارت شوندگان به وضوح نتیجه کاری خود را در آینه نظارت مشاهده می‌کنند و جای هیچ گونه شبهه و ابهامی باقی نمی‌ماند.

 

البته عینیت‌گرا بودن نظام نظارتی به معنای توجه به کمیت‌ها و غفلت از کیفیت‌ها نیست؛ بلکه باید مسایل کیفی و ابعاد گوناگون آن ‌در مورد نظارت شده، مد نظر باشد و کمیت سنجی و کیفیت سنجی به همراه هم صورت پذیرد.

 

۵)نظارت سازمان‌گرا: توجه به ماهیت سازمان و روابط موجود در آن نظارت را به صورت متفاوتی مطرح می‌سازد. در نظارت فردی، کنترل‌ها و مقایسه ها ‌در مورد یک فرد و وظایف و مسئولیت‌های وی به طور فردی انجام می‌گیرد،‌ در حالی که همین فرد در مجموعه سازمانی باید به گونه‌های دیگر مورد ارزیابی و نظارت قرار گیرد. کسی که اختیار او در سلسله مراتب منوط و مرتبط به اختیارات دیگران بوده و مسئولیت‌های عملکرد او وابسته به عملکردهای بسیاری از افراد دیگر به عنوان زیردست و فرادست و همکار است را نمی‌توان به طور فردی مسئول دانست و از او مسئولیت فردی را درخواست کرد. گاهی سازمان‌های نظارتی دچار این خطا می‌شوند که در کنترل سازمان‌ها به دنبال یافتن یک فرد به عنوان عامل اصلی عملکرد هستند، در حالی که عملکرد، در سازمان تعلق فردی نداشته و سرشتی سازمانی و جمعی دارد. عمل خطا یا اقدام درست حاصل مجموعه‌ای از دستورات، اقدامات و رفتارها و روابطی است که ساختار و شکل سازمان آن را ایجاد ‌کرده‌است و هیچ‌گاه نمی‌توان آن را به تنهایی به یک فرد نسبت داد ماهیت سازمان سلسله مراتب فرماندهی، میزان تمرکز، رسمیت و پیچیدگی ساختاری مجموعا عملی را شکل می‌دهند که در نهایت به وسیله فرد یا افرادی انجام می‌گیرد،‌ اما این اقدام فردی به معنای انجام عمل با نیت و قصد فردی نیست. در سازمان اگر چه یک فرد دست به اقدام و عمل می‌زند اما این دست او نیست، بلکه دست سازمان است و این نکته مهمی است که باید مورد توجه نظارت کنندگان سازمان‌ها باشد. در بررسی و نظارت سازمانی باید مجموعه سازمان را در نظر گرفت، تقسیم وظایف،‌ اختیارات و مسئولیت‌ها را مد نظر قرار داد و هر عملی را در این مجموعه بررسی و ارزیابی نمود.

 

۶)نظارت واقع گرا: سازمان‌های دولتی به علت ماهیت خاصشان دارای جنبه‌های سیاسی بوده و غالب تصمیمات در آن‌ ها جنبه سیاسی دارد. ‌به این دلیل نباید در ارزیابی این سازمان‌ها تنها معیارهای سازمان‌های اقتصادی و خصوصی را در نظر گرفت. گاهی اوقات مصالح اجتماعی و منافع عامه ایجاب می‌کنند که در سازمان دولتی تصمیمی گرفته شود که شاید با معیارهای منطق ابزاری (Instrumental Rationality) تطبیق نداشته باشد اما در پی تحقق اهداف منطق ارزشی و جوهری (Rationality Substantive) باشد. در این گونه موارد اگر نظارت کننده تنها به اهداف ابزاری تأکید کند بی گمان نتایج ارزیابی او گمراه کننده و غیر منصفانه خواهد شد.

 

سازمان‌های دولتی را باید با توجه به سیاسی بودن آن‌ ها و با معیارهایی که اثر بخشی سیاسی را به همراه اثر بخشی فنی و اقتصادی مورد سنجش قرار می‌دهد، مورد ارزیابی و کنترل قرار داد و تنها در این صورت است که می‌توان اطمینان داشت ارزیابی صحیحی صورت پذیرفته است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:55:00 ب.ظ ]




 

۲-۳-۸) ارکان بانکداری الکترونیک در ایران

 

ارکان بانکداری الکترونیک در کشور، بیانگر اصلاحات راهبردی نظام بانکی برای تحقق بانکداری نوین است. بدین معنی که نظام بانکی زیر ‌ساخت‌هایی برای عملی شدن بانکداری نوین فراهم نموده است.

 

  1. پرداخت های مبتنی بر کارت

پرداخت های مبتنی بر کارت و نظام پرداخت با کارت چند سالی است که در مبادلات داخل کشور استفاده می شود. کارت‌های مورد نیاز چنین نظامی توسط بانک ها و برخی از شرکت های طرف قرارداد بانک صادر و از آن ها در انواع مختلف استفاده می شود. پرداخت های مبتنی بر کارت در کشور شامل کارت های اعتباری و بدهی و کارت های غیربانکی می شود. کارت های اعتباری و کارت های بدهی از سوی بانک های تجاری کشور صادر می شود و در مقابل، برخی از مؤسسات خصوصی کارت های خرید و یا به عبارتی کارت های اعتباری منتشر نموده اند که اصطلاحا کارت های غیر بانکی نامیده می‌شوند. هنوز کارت های اعتباری بین‌المللی در کشور ما رایج نشده است. (احمدزاده فرد شیرازی، ۱۳۸۸: ص۴۳)

 

۲-شبکه شتاب

 

شتاب یک شبکه لحظه ای در ارتباطات بین بانکی است. این شبکه در راستای زیرساخت های ایجاد شده در طرح خودکار شدن عملیات بانکی کشور به وجود آمده است. بانک های مختلف با عضویت در شبکه شتاب، امکان استفاده مشتریان بانک را از کلیه شعب سایر اعضا فراهم می‌کنند. بیشترین کاربرد شبکه مذکور در ارائه خدمات، مربوط به کارت های بدهی است. بدین معنا که مشتریان بانک با بهره گرفتن از کارت های بانکی می‌توانند از شعب مختلف خدمات مختلف بانکی خود را دریافت کنند. هر گونه تغییر در حساب مشتری هنگام استفاده از کارت به صورت لحظه ای در حساب وی ثبت می شود. همچنین شبکه مذکور امکان تسویه لحظه ای را بین بانک های عضو فراهم ‌کرده‌است و بانک های عضو در صورت داشتن بدهی یا طلب می‌توانند از طریق شبکه به تسویه حساب بپردازند. در واقع با جاری شدن شبکه مذکور، شیوه وقت گیر و پر هزینه تسویه حساب کاغذی و به واسطه گری بانک مرکزی منسوخ شده است. (احمدزاده فرد شیرازی، ۱۳۸۸: ص۴۳)

 

۳- نظام تسویه بین بانکی مبادلات ارزی

 

در قالب این نظام بانک های فعال در بخش مبادلات ارزی به تسویه حساب با سایر بانک های عضو می پردازند. نظام به صورت لحظه ای کار می‌کند و ارتباط بین مراکز اصلی بانک ها را در مبادلات ارزی برقرار می‌کند. بعلاوه در این نظام، بانک مرکزی به عنوان واسطه عمل می‌کند. بدین معنی که بانک مرکزی به منظور تسویه حساب های بین بانکی بانک ها، حساب های ارزی آن ها را تغییر می‌دهد. به عبارت دیگر تسویه حساب در این شیوه با دخالت بانک مرکزی انجام می‌گیرد. گسترش چنین نظامی و امکان مبادلات ارزی بین بانکی، تلاش برای زمینه سازی جهت ارتباط با بانک های دنیا‌ است و در آینده نگری این نظام، یکی از مهم ترین اهداف امکان مبادلات و تسویه های ارزی بین بانک های داخلی و خارجی شناخته شده است. (احمدزاده فرد شیرازی، ۱۳۸۸: ص۴۳)

 

۴- شبکه سوئیچ عملیات بین بانک‌ها

 

علاوه بر ارتباط مبادلاتی بین شعب بانک ها، بر اساس سوئیچ عملیات بین بانکی امکان مبادلات اصلی عمده بین مراکز بانک ها نیز فراهم می شود. در این شبکه مراکز اصلی بانک ها، به صورت لحظه ای به مبادلات مختلف ریالی و ارزی می پردازند. همچنین وصول و حواله مربوط به بانک ها در این نظام به راحتی و با سرعت بالایی انتقال می‌یابد. (احمدزاده فرد شیرازی، ۱۳۸۸: ص۴۴)

 

۵- شبکه سوئیفت

 

ارتباط بین بانک ها و بانک مرکزی از طریق شبکه سوئیفت فراهم شده است. شبکه شتاب نیز بخشی از این شبکه به حساب می‌آید. چرا که در شتاب ارتباط بین بانک ها میسر است در حالی که در شبکه سوئیفت ارتباط بین بانک ها و بانک مرکزی فراهم است. بانک مرکزی از طریق این شبکه ارتباط و مبادلات را به صورت لحظه ای با بانک های مختلف برقرار می‌کند. به کارگیری چنین شبکه ای در ارتباطات کاهش زیاد هزینه ها را به دنبال داشته است.

 

علاوه بر موارد زیرساختی فوق که به عنوان ارکان اصلی بانکداری الکترونیک در کشور به حساب می‌آیند، می توان به سایر عناصر بانکداری الکترونیک از قبیل شبکه خودکار، دستگاه‌ها و کارت خوان های خودکار نقطه فروش، کارت هوشمند، تلفن بانک و فاکس بانک پایانه ها و خطوط داده ای اشاره کرد. (احمدزاده فرد شیرازی، ۱۳۸۸: ص۴۴)

 

۲-۴) دستگاه های خودپرداز

 

۲-۴-۱ )تاریخچه دستگاه های خودپرداز

 

دستگاه خودپرداز در اواخر دهه ۱۹۶۰ در آمریکا ابداع گردید. توسعه و شهرت دستگاه های خودپرداز را به شرکت داکیوتل[۸۱] نسبت می‌دهند. د.لا.ریو[۸۲] اولین خودپرداز الکترونیکی را عرضه کرد که برای اولین بار در ۲۷ ژوئن ۱۹۶۷ توسط بانک برکلی[۸۳] در شهر اینفلد در شمال لندن نصب شد. اولین خودپردازها تنها یک ژتون یا کوپن تک کاربری را می پذیرفتند که توسط دستگاه نگهداری می شد. این دستگاه بسته های از پیش آماده شده حاوی ده پوند استرلینگ را ارائه می کرد. خودپرداز مدرن به صورت شبکه در سال ۱۹۶۸ در دالاس تگزاس توسط دان وتزل[۸۴] اختراع شد. شبکه خودپردازها برای اولین بار در سال ۱۹۷۳ در انگلستان مورد استفاده قرار گرفتند. سی.آی.تی ۲۹۸۴ ( ترمینال پرداخت نقدی)[۸۵] اولین دستگاه خودپرداز واقعی بود که از نظر عملکرد شبیه به دستگاه های امروزی بود. تمام آن ها آنلاین بودند و مقدار متغیری را پرداخت می‌کردند که بلافاصله از حساب مشتری کسر می شد. امروزه اغلب خودپردازها به شبکه بین بانکی متصل هستند و افراد را قادر می‌سازند از دستگاه هایی پول برداشت یا واریز کنند که متعلق به بانکی یا کشوری که در آن حساب دارند، نمی باشند. ( محمدی، ۱۳۸۸: ص۲۱)

 

این صنعت از زمان معرفی اولین خودپردازها در سال ۱۹۶۹ تکامل یافته و تحت تغییرات عمده ای قرار گرفته است. متخصصان صنعت سه مرحله را در تکامل این صنعت معرفی می‌کنند: (محمدی، ۱۳۸۸: ص۲۲)

 

مرحله ظهور

 

در مرحله ظهور (۱۹۶۹-۱۹۹۶) خودپردازها از یک تکنولوژی مبتکرانه عرضه شده توسط مؤسسات مالی پیشگام به یک کانال اصلی عرضه خدمات مورد انتظار و مورد اتکای مشتریان تبدیل شدند. در اوایل دهه ۱۹۷۰ مؤسسات مالی شروع به معرفی شبکه های خودپرداز و راه اندازی شبکه های مشترک از طریق انتقال وجوه الکترونیکی کردند. ‌بنابرین‏ صاحبان کارت قادر به استفاده از خودپردازهای مؤسسات مالی دیگر شدند. علاوه بر این مؤسسات مالی هزینه های کمتر تراکنش های خودپرداز در مقایسه با تراکنش های عملیات شعبه را تشخیص دادند ‌بنابرین‏ کاربرد خودپرداز را افزایش دادند. به منظور تمرکز بر راحتی و خدمات بهتر به مشتری، عرضه کنندگان خودپرداز مبادرت به نصب خودپردازها نه تنها در شعب، بلکه در اماکن خارج از ساختمان مانند فروشگاه های بزرگ، فرودگاه ها و پمپ بنزین ها کردند. (محمدی، ۱۳۸۸: ص۲۲)

 

مرحله اضافه بها (کارمزد خدمات)

 

این مرحله( از سال ۱۹۹۶-۲۰۰۵) به نرخ کارمزد خدمات خودپردازها ارتباط دارد. این نرخ ها در آمریکا از حدود ۱۹/۱ دلار در سال معرفی ۱۹۹۶ به بیش از ۷۴/۱ دلار در سال ۲۰۰۶ افزایش یافته اند. این امر خودپردازها را به مراکز سود یا زیان تبدیل کرد. به طوری که به انفجار رشد عرضه آن ها انجامید.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 07:05:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم